自從進(jìn)入張家口煤礦機(jī)械制造高級(jí)技工學(xué)校從事教師工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作�，F(xiàn)擔(dān)任16幼師班班主任，從目前的班級(jí)情況看：學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)、遵守學(xué)習(xí)規(guī)章制度、紀(jì)律、衛(wèi)生情況良好、班級(jí)凝聚力強(qiáng)，得廣大師生的肯定，付出的辛苦已經(jīng)有所收獲，深感欣慰。我自認(rèn)為要想創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)團(tuán)隊(duì)，主要的從以下幾個(gè)方面抓起：

　　一、把抓學(xué)生的思想工作做為基礎(chǔ)。從新生開(kāi)學(xué)擔(dān)任班主任，首先就要幫助學(xué)生明確入學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生分析職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，讓學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校新的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)理解，了解所學(xué)專業(yè)開(kāi)設(shè)的課程、學(xué)科特點(diǎn)，提出具體的目標(biāo)、要求。最后，強(qiáng)調(diào)品行是體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)素質(zhì)，在某種情況下比知識(shí)更重要！建立“守時(shí)、守信、真誠(chéng)”的班級(jí)氛圍。

　　二、嚴(yán)抓學(xué)習(xí)。通過(guò)抓學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，確定學(xué)生的首要任務(wù)。老師把工作重心放在抓學(xué)習(xí)上，那么感染力就會(huì)傳遞。要樹(shù)立榜樣，放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生只要有點(diǎn)滴進(jìn)步就要大張旗鼓的表?yè)P(yáng)，切不可籠統(tǒng)概括。老師要多觀察，做比較，多鼓勵(lì)。只有形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的注意力集中到學(xué)習(xí)上，其他問(wèn)題，例如打架、早戀等不良現(xiàn)象的概率就會(huì)明顯降低。

　　三、組建得力的班委。建立班級(jí)交流平臺(tái)（QQ群、微信群等）。選擇班委不要盲目要有標(biāo)準(zhǔn)：1、專業(yè)技能好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正；2、有責(zé)任心；3、敢說(shuō)敢做！這樣的班干部對(duì)學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生震懾力，樹(shù)立榜樣的力量為學(xué)生管理學(xué)生提供有利條件。建立班級(jí)交流平臺(tái)鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，一是可以快捷的傳達(dá)信息，二是可以及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，通過(guò)學(xué)生發(fā)表或轉(zhuǎn)載的信息可以看出學(xué)生的心理狀態(tài)。常言道“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，對(duì)于班主任而言，掌握學(xué)生的第一手資料才能進(jìn)行有效的管理。

　　四、班主任的辛苦付出是班級(jí)管理工作質(zhì)量的保障。班級(jí)建設(shè)要從小事抓起。首先要深入學(xué)生，了解實(shí)際情況，比如學(xué)生的家庭情況，父母的工作，有幾個(gè)兄弟姐妹，他們的生活環(huán)境、習(xí)慣。注意學(xué)生忌諱的話題。比如有些單親家庭的孩子不想提到母親或父親，我們講話要體會(huì)學(xué)生的感受。讓學(xué)生感到老師和他們?cè)谝黄�，不是管理與被管理的立場(chǎng)。為學(xué)生的生活提出合理意見(jiàn)。如果學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生了又敬又愛(ài)的情感，那么在管理中出現(xiàn)的不愉快都會(huì)因情而解！

　　五、重視與家長(zhǎng)的溝通。學(xué)生在校表現(xiàn)，在與家長(zhǎng)溝通時(shí)要先說(shuō)好的方面，再說(shuō)出問(wèn)題，提出解決意見(jiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。有些家長(zhǎng)縱容孩子，老師不能一味的遷就，應(yīng)提醒家長(zhǎng)。例如：學(xué)生請(qǐng)假回家不按時(shí)返校，家長(zhǎng)為孩子請(qǐng)假，我們應(yīng)說(shuō)明學(xué)校的考勤制度，對(duì)學(xué)生發(fā)展的利弊關(guān)系，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，督促管理學(xué)生。在班級(jí)建立記賬本制度，做學(xué)生學(xué)校的家長(zhǎng)，每月對(duì)學(xué)生的消費(fèi)進(jìn)行檢查，對(duì)一些不合理的消費(fèi)提出建議，并讓家長(zhǎng)簽字。對(duì)這項(xiàng)工作家長(zhǎng)的反映良好，對(duì)班主任的工作給予了大力支持！

　　六、尊重學(xué)生。我們既是老師又是家長(zhǎng)。愛(ài)學(xué)生，首先要尊重學(xué)生。出現(xiàn)了問(wèn)題不能一味的批評(píng)，要先聆聽(tīng)，抓事情的重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。分析解決問(wèn)題，提出具體要求。在班級(jí)解決時(shí)應(yīng)嚴(yán)厲，提出批評(píng)，說(shuō)明具體懲罰辦法，但不說(shuō)臟話，不說(shuō)有辱人格的話。

　　七、畢業(yè)學(xué)生的情況及時(shí)與在校生溝通做為教育活教材。把畢業(yè)生到單位遇到的實(shí)際情況與該生在校時(shí)的表現(xiàn)相結(jié)合分析講解，讓在校生實(shí)實(shí)在在體會(huì)到自己的不足，加以引導(dǎo)，會(huì)收到事半功倍的效果。

　　總之，在具體的班級(jí)管理工作中經(jīng)常會(huì)發(fā)生意想不到的事情，學(xué)生素質(zhì)普遍不高，有的學(xué)生有溝通障礙等，那只能根據(jù)具體的事情采取不同的辦法。但我始終相信：沒(méi)有不好的學(xué)生，只有失敗的教育！在工作中不斷反思、學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，相信我們作為年輕班主任也會(huì)逐漸成長(zhǎng)！